Il concorso per dirigenti scolastici sta andando faticosamente avanti, tra raggiri, millanterie, ricorsi, controricorsi, ordinanze e commenti, già un fiume di commenti, più o meno positivi, che ha inondato, come un fiume in piena, ogni angolo del web. Su questo concorso si è detto molto e di più, perché interessi contrapposti hanno evidenziato un malessere procedurale incancrenito, che andrebbe  combattuto ed estirpato fin dalla radice, creando i presupposti di un reclutamento dirigenziale più sano e produttivo. Nella pagina di Facebook “ Regolarità e trasparenza nel concorso per Dirigenti Scolastici “ ( 408 like e 133 che parlano della pagina ) http://www.facebook.com/trasparenza-nel-concorso-per-dirigenti-scolastici/  si discute animatamente e con fervore di queste problematiche, evidenziando, spesso,  tutto l’attaccamento e la passione che molti docenti hanno verso la scuola. Il concorso DS sembra un assalto alla diligenza, il raggiungimento di un obiettivo di “carriera” professionale da conquistare ad ogni costo, il traguardo finale di tanti sacrifici che alcuni docenti hanno fatto nel nome della didattica e dell’impegno nella organizzazione scolastica, ed altri nel nome di importanti relazioni interpersonali fatte all’interno dei sindacati, delle associazioni e dei partiti politici. Quanto detto è forse in gran parte vero, ma come viene vista questa corsa alla presidenza dai nostri studenti ? Per dare una risposta, invito i colleghi ad andare nella pagina di Facebook “ScuolaZoo” ( 411.531 like e 57.808 che parlano della pagina ) http://www.facebook.com/scuolazoo.official.page?ref=search. In questo scanzonato e goliardico gruppo Facebook di studenti,  troneggia nella pagina, in alto a sinistra, una frase che recita “ Chi sa fare fa, chi non sa fare insegna, chi non sa insegnare fa il preside “.  In conclusione, comunque vada  a finire questo concorso DS,  prima di pugnare in contenziosi infiniti, forse è necessario fare maggiore attenzione sul come gli studenti ci vedono e ci etichettano.

Aldo Domenico Ficara
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