Venerdì, 20 dicembre 2024

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• m_pi.AOODGPER.REGISTRO UFFICIALE(U).0220892.19-12-2024.pdf

Venerdì, 20 dicembre 2024

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Concorso ordinario, per titoli ed esami, finalizzato al reclutamento del personale docente per i posti comuni e di sostegno della scuola dell'infanzia e primaria. In allegato il calendario delle prove scritte suppletive.

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• Calendario DD 498_S_2020m_pi.AOODGPER.REGISTRO UFFICIALE(U).0025173.28-03-2023.pdf

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Download [Avviso data estrazione lettera Concorso ordinario Classe A012 prot. 12360.02-05-2022] 232 kB

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Download [Avviso sedi prove scritte - Concorso ordinario secondaria A018 Turno 1 9 maggio 2022 - Turno 2 10 maggio 2022 - Turno 3 11 maggio 2022] 238 kB
Download [A018 - 09.05.2022 ore 14.30 Turno 1] 286 kB
Download [A018 - 10.05.2022 ore 14.30 Turno 2] 286 kB
Download [A018 - 11.05.2022 ore 14.30 Turno 3] 284 kB

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Download [Decreto graduatoria integrata - Rett. 19-4-2022 prot.10841 del 19-04-2022] 320 kB
Download [Graduatoria Integrata candidati Classe A028 - Concorso STEM per pubbl- Rett. 19-4-2022] 298 kB

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Download [Avviso data estrazione lettera ADMM - prot.10143 del 11-04-2022] 286 kB

Decreto direttoriale U.S.R. Campania - depennamento candidati dalle Graduatorie classe A066 per le Regioni Campania, Calabria, Puglia e Sicilia prot. n. 3669 del 4/02/2022.

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Download [m_pi.AOODRCA.REGISTRO UFFICIALE(U).0003669.04-02-2022] 298 kB

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Download [Avviso II Calendario prove scritte- Concorso Ordinario docenti I e II grado-m_pi.AOODRSI.REGISTRO UFFICIALE(U).0009114.30-03-2022] 225 kB
Download [m_pi.AOODGPER.REGISTRO UFFICIALE(U).0012441.30-03-2022] 272 kB

AVVISO - Concorso ordinario, per titoli ed esami, finalizzato al reclutamento del personale docente per i posti comuni e di sostegno della scuola dell'infanzia e primaria – calendario delle prove scritte

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Download [Avviso calendario prove scritte] 254 kB

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Download [Avviso scelta provincia-classe di concorso - Immissioni in ruolo a.s. 2021-2022 ClASSE DI CONCORSO A022] 552 kB

Pubblicato all’albo, categoria “concorsi e graduatorie”.

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Download [m_pi.AOODRSI.REGISTRO UFFICIALE(U).0017493.14-07-2021-signed] 859 kB
Download [A022 – ITALIANO, STORIA, GEOGRAFIA NELLA SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO - Esiti prova scritta - allegato all'avviso prot. 17493 del 14.07.2021-signed] 752 kB

Pubblicata nota 

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Venerdì, 02 ottobre 2020
Circolare n.30059 del 1 ottobre 2020

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Sono state pubblicate in Gazzetta Ufficiale le modifiche e integrazioni al decreto che regola la procedura straordinaria, per titoli ed esami, per l'immissione in ruolo di personale docente della scuola secondaria di primo e secondo grado su posto comune e di sostegno. Modifiche che adeguano il bando alle novità inserite dal Parlamento nel decreto scuola approvato lo scorso 6 giugno. I posti a bando per la procedura concorsuale straordinaria sono 32mila.
Sulla stessa Gazzetta sono rese note le nuove date di iscrizione alla prova: i candidati possono presentare istanza di partecipazione al concorso a partire dalle ore 9,00 dell'11 luglio 2020 fino alle ore 23,59 del 10 agosto 2020. Qualora le condizioni generali epidemiologiche lo suggeriscano, lo svolgimento della prova scritta potrà avvenire in una regione diversa rispetto a quella corrispondente al posto per il quale il candidato ha presentato la propria domanda. La prova scritta, da superare con il punteggio minimo di sette decimi o equivalente e da svolgere con il sistema informatizzato, è distinta per classe di concorso e tipologia di posto. La durata è pari a 150 minuti. Ai vincitori della procedura concorsuale straordinaria immessi in ruolo nell’anno scolastico 2021/2022 che rientrano nella quota dei posti destinati alla procedura per l’anno scolastico 2020/2021 è riconosciuta la decorrenza giuridica del rapporto di lavoro dal 1 settembre 2020.

Qui tutti i dettagli:
https://www.gazzettaufficiale.it/atto/concorsi/caricaDettaglioAtto/originario?atto.dataPubblicazioneGazzetta=2020-07-10&atto.codiceRedazionale=20E07751

“Bene la soluzione sul concorso straordinario per la scuola”, così la Ministra dell’Istruzione Lucia Azzolina che si definisce, dunque, “soddisfatta”. “Vogliamo ridurre il precariato, per dare più stabilità alla scuola, e vogliamo farlo attraverso una modalità di assunzione che garantisca il merito. La proposta del Presidente del Consiglio va in questa direzione, confermando il concorso come percorso di reclutamento per i docenti”. Prosegue la Ministra: “Viene accolta la richiesta di modificare la modalità della prova, eliminando i quiz a crocette che erano stati previsti nel decreto scuola votato a dicembre in Parlamento. Questa prova sarà sostituita con uno scritto, in modo da garantire una selezione ancora più meritocratica”. Continua Azzolina: “Ora occorre lavorare rapidamente, insieme al Parlamento, per tradurre la misura in una norma da introdurre nel decreto scuola, dimostrando che la maggioranza ha a cuore la qualità del sistema di istruzione e, di conseguenza, gli studenti, che ne sono i principali protagonisti. Stiamo rispondendo anche ad una precisa richiesta delle famiglie che vogliono, a ragione, certezze sulla qualità del nostro sistema di istruzione e sul suo futuro.

miur.gov.it

Molte/i docenti, in seguito alla pubblicazione delle graduatorie provvisorie del concorso straordinario indetto con D.M. del 17 ottobre 2018, hanno riscontrato sulla loro posizione l'attribuzione di un punteggio inferiore a quanto stabilito dalle norme relativamente a titoli e servizi. In alcuni casi le commissioni non hanno preso in considerazione i reclami presentati al fine della rettifica del punteggio. È perciò necessario che l’Amministrazione emani dei decreti in autotutela al fine di non incorrere nell'apertura di un contenzioso che potrebbe vederla soccombere e che differisca le convocazioni già programmate. I Cobas - Comitati di Base della Scuola - invitano i colleghi e le colleghe vittime di tale ingiustizia ad inviare la diffida fornita dalle sedi Cobas. Tale diffida può valere sia come reclamo (da presentare entro 5 giorni dalla pubblicazione delle graduatorie provvisorie) sia come richiesta di decreto in autotutela (da presentare dopo la pubblicazione delle graduatorie definitive, in caso di mancato accoglimento del reclamo).

COBAS – Comitati di Base della Scuola

Concorso straordinario per titoli ed esami per il reclutamento a tempo indeterminato di personale docente per la scuola dell'infanzia e primaria su posto comune e di sostegno, indetto ai sensi dell'articolo 4, comma 1-quater, lettera b), del decreto-legge 12 luglio 2018, n. 87, convertito, con modificazioni, dalla legge 9 agosto 2018, n. 96, recante: «Disposizioni urgenti per la dignita' dei lavoratori e delle imprese». (scad. 12 dicembre 2018).

Miur.it

Il percorso triennale creato nell’ultima legislatura viene cancellato ancora prima di nascere: il primo bando avrebbe dovuto esserci nel 2019, ma a questo punto non vedrà mai la luce. Per diventare insegnanti basterà un normale esame, aperto a tutti i laureati. Non è facile tracciare un bilancio di questa nuova rivoluzione. I più scontenti potrebbero essere i vecchi precari. In cattedra con un semplicissimo, tradizionale concorso. Niente abilitazione, tirocini triennali, corsi e apprendistati: il governo ritorna all’antico. Il cosiddetto Fit (Formazione iniziale e tirocinio), il percorso triennale creato nell’ultima legislatura, viene cancellato ancora prima di nascere: il primo bando avrebbe dovuto esserci nel 2019, ma a questo punto non vedrà mai la luce. Per diventare insegnanti basterà un normale concorso, aperto a tutti i laureati senza requisiti troppo particolari: chi vince, sarà subito assunto.

Lorenzo Vendemiale - ilfattoquotidiano.it

Il bando per il concorso straordinario riservato ai docenti di infanzia e primaria diplomati magistrale entro l'a.s. 2001/02 o laureati in Scienze della formazione primaria con due anni di servizio, parte con il piede sbagliato. Viene riconosciuto e reso valido soltanto il servizio prestato nelle scuole statali e non quello delle scuole paritarie e cattoliche che sono quelle che maggiormente offrono questo servizio educativo alle famiglie, svolgendo una preziosa attività di supplenza e di integrazione dei servizi non sempre presenti nelle strutture statali. E' strano constatare come viene riconosciuto valido per l'accesso al concorso straordinario il titolo di abilitazione per infanzia e primaria, conseguito all'estero, e pagato con cifre a sei zeri e non il servizio effettivo svolto con competenza e professionalità da tanti docenti delle scuole cattoliche, che oggi, purtroppo, sono costrette a chiudere per mancanza di iscritti e per la difficoltà a mantenere le spese per garantire il regolare servizio scolastico che è pubblico, anche se svolto in strutture non statali.

Giuseppe Adernò

L'UCIIM, (Unione Cattolica degli Insegnanti), promuove un cammino di accompagnamento per i docenti abilitati della scuola secondaria che si preparano al Concorso. Il corso prevede lezioni in presenza e materiale on line e guida alla preparazione della prova scritta. Gli incontri in presenza sono previsti a Palermo, Agrigento e a Catania, presso la sede UCIIM Via Cultraro,15 (zona Borgo-Orto Botanico- San Nicolò al Borgo). Prenotazione. Inviare e mail di adesione alla Presidente dell'UCIIM mabaiamonte_2017@libero.it
mabaiamonte_2017@libero.it

È stato pubblicato il 16 febbraio 2018 in Gazzetta Ufficiale il bando del concorso per il reclutamento di docenti abilitati all'insegnamento nella scuola secondaria. La Ministra Valeria Fedeli ha firmato il decreto con le regole del nuovo concorso a dicembre. L’iter del decreto è stato recentemente completato. Lo scorso 9 febbraio il decreto è stato pubblicato in Gazzetta Ufficiale. Oggi la pubblicazione anche del bando che dà l’avvio alla selezione. Per partecipare al concorso le docenti e i docenti potranno fare domanda dalle ore 9.00 di martedì 20 febbraio fino alle 23.59 del 22 marzo prossimi, esclusivamente on line attraverso il sito dedicato. Il bando di concorso rientra tra quelli previsti da uno degli otto decreti attuativi della Legge 107 del 2015 che vuole disegnare un nuovo modello di reclutamento per i docenti con percorsi definiti e tempi certi per il ruolo.

Miur.gov.it

In base ad uno dei decreti attuativi della Buona scuola, ogni aspirante docente dovrà conseguire 24 crediti in materie didattiche: chi non si è ancora laureato potrà farlo gratuitamente, per gli altri ci sarà un tetto massimo di spesa di 500 euro - Mentre ancora non sono stati assunti tutti i docenti abilitati dall’ultimo concorsone, che prevede una graduatoria valida tre anni, arrivano già le nuove regole per il prossimo concorso, che sarà bandito nel 2018. Saranno 24 i crediti formativi nelle discipline antropo-psico-pedagogiche e nelle materie didattiche che i candidati dovranno presentare al momento dell’iscrizione: a spiegare come acquisirli è un decreto firmato oggi dalla ministra dell’Istruzione Valeria Fedeli. I crediti potranno essere conquistati in forma curricolare, aggiuntiva o extra curricolare: in pratica...

Valentina Santarpia
Corriere della sera

In questi giorni si sono svolte le prove selettive per gli aspiranti alla specializzazione per il sostegno scolastico. A queste prove, il Consiglio di Stato ha ammesso con riserva i docenti privi di abilitazione formale all'insegnamento ma che da anni esercitano la loro attività di docente proprio ricoprendo incarichi sui posti di sostegno nelle classi con alunni con disabilità: “inadatti” a specializzarsi, perché nemmeno ammissibili a frequentare un corso a pagamento, ma adatti a svolgere da precari la professione a pieno titolo. Qualcosa non torna, visto anche che hanno affrontato la necessità di formarsi autonomamente, per poter svolgere con consapevolezza ed efficacia il proprio ruolo, maturando sul campo una notevole esperienza che, secondo logica e buon senso, dovrebbe essere valorizzata e riconosciuta. Invece, si è scelta ancora una volta la strada del numero chiuso, limitando la competizione per l'accesso ai corsi ai soli docenti abilitati, precari come i primi, nonostante la realtà strutturale dell'utilizzo di docenti di tutte le graduatorie, anche della III fascia d'istituto, per sopperire alle carenze del sistema.

Valeria Bruccola, Coordinatrice Nazionale Adida

SCUOLE MILITARI - Pubblicazione sul sito del MIUR dei bandi di concorso a cattedre vacanti presso le Scuole Nunziatella e Teulie a_s 2017_2018...

Miur

Diecimila ricorsi in cinque anni contro i concorsi della pubblica amministrazione. Le selezioni per l’assunzione dei dipendenti della Pa spesso e volentieri prendono la strada dei Tar e del Consiglio di Stato, organi competenti a intervenire sulle procedure concorsuali. Un numero di impugnazioni che si può considerare significativo, tanto più in anni in cui il reclutamento nella pubblica amministrazione è vincolato dai blocchi del turn over per esigenze di risparmio, e finisce per paralizzare o, nel migliore dei casi, rallentare l’attività degli uffici pubblici coinvolti. Ricorsi che...

Antonello Cherchi
Il Sole 24 Ore

"Non basta aver fatto chiarezza sui casi specifici di anomalie procedurali del concorso per l'assunzione degli insegnanti previsti dalla legge 107 e segnalati nella nostra interrogazione del 3 agosto scorso, se poi il MIUR non sembra avere alcuna idea di come risolvere il problema più macroscopico, che riguarda i vincitori del concorso 2016 rimasti senza cattedra". Questo il commento del senatore Fabrizio Bocchino (Sinistra Italiana - Altra Europa con Tsipras) al termine dell'audizione della sottosegretaria all'Istruzione Angela D'Onghia oggi in Senato per rispondere all'interrogazione presentata quando le prove di concorso erano in svolgimento e già si manifestava un numero notevole di anomalie e difficoltà.

scoppa.cristiana@gmail.com

Con Decreto Ministeriale del 30 agosto il TAR del Lazio, per la prima volta, ammette all'orale una candidata non ammessa. La vicenda concerne il già tanto discusso concorsone della scuola affrontato per primi, e con tenacia dalle Associazioni ADIDA e MIDA, anche con i ricorsi patrocinati dagli Avvocati Michele Bonetti e Santi Delia.
Per gli Avvocati Bonetti e Delia: "Ci sono tantissimi posti liberi e non ricoperti. Il Ministero richiedendo, come farà, ai professori bocciati di insegnare come supplenti, metterà in luce la schizofrenia giuridica di questo concorso, pregno di irregolarità strutturali.
adida.associazione@gmail.com

E' sconfortante vedere quanta poca volontà ci sia, da parte dei cittadini italiani, di capire le ragioni degli altri, di approfondire, di sapere. Certamente chi non è interessato ad informarsi o a farsi una propria opinione, può legittimamente fregarsene, però a quel punto non dovrebbe nemmeno pronunciarsi in merito a questioni che non conosce. Coloro i quali, invece, spinti da una bella curiosità personale, o coloro che hanno a cuore il futuro del proprio Paese oppure coloro che, per motivi professionali, come i giornalisti, i docenti, gli uomini di cultura, si ritrovano ad avere a che fare con le questioni legate al sociale ed alla scuola, questi dovrebbero innanzitutto informarsi in maniera completa, ma soprattutto dovrebbero avere una voglia matta di arrivare a definire in maniera chiara la verità. La comunicazione è un’arma, purtroppo, che se utilizzata in maniera inappropriata, trasforma la verità, l’appiattisce, rende il tutto solamente un titolo d’effetto e abitua l’opinione pubblica ad accontentarsi e rimanere nel vago. A volte mi sembra che la comunicazione mediatica disinformi, addirittura diseduchi.
I dubbi sollevati in questi giorni riguardo al Concorso Docenti 2016 sono diversi e cambiano da una classe di concorso ad un'altra e da una regione ad un'altra. Già semplicemente per questo, appaiono evidenti le lacune che caratterizzano il Concorso stesso.

Tomaso Bozzalla Cassione

La metà dei docenti che ha sostenuto l'esame di concorsoè stata bocciata. I quotidiani non hanno saputo cogliere la sostanza del problema: avrebbero dovuto inquadrarlo tra le procedure d'assunzione del personale. Razionalità vorrebbe che, prima di attivare un'attività selettiva, le esigenze dell'organizzazione siano esplicitate e le funzioni e i compiti da assolvere siano posti a fondamento degli accertamenti. L'amministrazione dello Stato non ha rispettato tale assunto: casualità e improvvisazione sono all'origine del catastrofico risultato.

Enrico Maranzana

Sentire i notiziari che parlano di questo concorso a cattedra colpevolizzando i partecipanti, attribuendo il fallimento agli "Errori di ortografia" ed alla scarsa preparazione dei professori, è a dir poco svilente. Nulla si è detto sulle modalità di questo concorso: del fatto che non c'è stato nemmeno il tempo per rileggere, che non c'è stato il tempo per riflettere, che lo stesso sistema di valutazione è decisamente discutibile, per non parlare delle griglie che sono uscite dopo lo svolgimento degli scritti. Nulla si è detto sul fatto che questi professori sono gente laureata, con master e/o corsi post universitari ed anzi si è sottolineato il fatto che torneranno dietro le cattedre a ricoprire quei posti rimasti vuoti. Quanto di tutto questo creerà ancora di più pregiudizi, da parte delle famiglie, nei confronti di noi insegnanti precari?

Ilaria - Supplentidellascuola.blogspot.it

Intervista a Ezio Delfino (DiSAL) sulle allarmanti proiezioni degli esiti degli esami pubblicate da Tuttoscuola: «Ci vuole il coraggio di riformare le procedure. Ad esempio con la chiamata diretta dei prof».
«Meglio un somaro in cattedra o un somaro a spasso?», si chiede Gian Antonio Stella. Il Corriere della Sera pubblica i dati e la proiezioni degli esiti finali elaborati da Tuttoscuola sul concorsone previsto dalla legge sulla Buona scuola, bandito a febbraio scorso per assumere 63.712 docenti dalle materne alle superiori, e lancia l'allarme: a poche settimane dal termine ultimo per le assunzioni per l'anno scolastico 2016-17 (fissato per il prossimo 15 settembre) solo la metà degli scritti dei 71.448 candidati sono stati esaminati dalle 825 commissioni e 202 sottocommissioni, e di questi solo 32.036 hanno portato all'ammissione all'orale. Il 55,2 per cento degli aspiranti docenti (più bocciati al Nord e meno al Sud) non è stato infatti ritenuto all'altezza pur avendo già l'abilitazione all'insegnamento, e quasi un terzo dei posti messi a concorso dal ministero dell'Istruzione rischiano ora di restare vacanti: «È probabile un buco di circa 23 mila posti», scrive Stella. «Uno su tre. Troppo selettive le prove o troppo impreparati i concorrenti?».

Caterina Giojelli

"Gli esiti del concorso per i docenti si stanno rivelando un disastro nazionale, le cui conseguenze peseranno molto sull'imminente inizio dell'anno scolastico, già gravato da mille ombre e mille incertezze"- ha dichiarato Luca Cangemi, responsabile nazionale scuola del PCI."Questo disastro sta attirando l'attenzione di alcune note firme del giornalismo italiano, tra cui Gian Antonio Stella del Corriere della Sera. Sarebbe stato legittimo aspettarsi un forte richiamo al governo ad assumersi le proprie responsabilità a fronte delle conseguenze di un proprio atto, tra l'altro propagandato come iniziativa di grande e positivo impatto all'interno di quella "riforma" che è stata beffardamente chiamata "buona scuola".

Luca Cangemi
responsabile nazionale scuola del Partito comunista Italiano

"Una scuola da incubo, altro che Buona scuola, per lo meno per gli insegnanti che hanno deciso di partecipare al concorso che dovrebbe assegnare 63.712 posti e cattedra nel corso del triennio 2016-2018", denunciano i Senatori Fabrizio Bocchino e Francesco Campanella (Sinistra Italiana - Altra Europa con Tsipras). "L'ultima vicenda riguarda una insegnante del Lazio, che si è vista recapitare dall'Ufficio scolastico regionale una mail di ammissione agli orali, pur non avendo partecipato nemmeno alla prova scritta, denunciando il fatto sui social network", racconta Campanella. "Ma tutta la vicenda che riguarda il concorso testimonia del pressapochismo con cui il ministero diretto da Stefania Giannini ha affrontato la gestione della stabilizzazione dei docenti precari: anomalie nelle procedure concorsuali e nella formazione delle commissioni esaminatrici, compensi risibili per i commissari, griglie di valutazione pubblicate dopo la prova scritta così che gli insegnanti non hanno potuto conoscere i criteri in base al quale sarebbero stati valutati, addirittura una docente bocciata agli scritti, ma richiamata dall'Ufficio scolastico regionale a far parte di una commissione giudicatrice", ...

Cristiana Scoppa - Addetta stampa dei Senatori Fabrizio Bocchino e Francesco Campanella
scoppa.cristiana@gmail.com

Che sarebbe stata una carneficina, lo abbiamo denunciato molte e molte volte, dal momento che il concorso 2016, destinato a docenti in servizio, ha bandito un numero di posti di gran lunga inferiore ai docenti realmente necessari al sistema, in servizio, da anni, e quindi in diritto di essere stabilizzati, in virtù della normativa europea ma anche del semplice buon senso e della tanto decantata continuità didattica. Lo abbiamo definito truffa, abominio, farsa, ma questo concorso, stando ai numeri che di giorno in giorno scioccano la categoria dei precari chiamati a misurarsi con questo strumento inadeguato di “selezione”, sta assumendo i contorni dell'etnocidio, visto che docenti precari sono caduti nella mattanza dei loro colleghi di ruolo. Questi ultimi, “rei” di essersi piegati per una manciata di spicci, stanno infatti sterminando intere classi di docenti, i loro colleghi, quelli con i quali hanno lavorato gomito a gomito per un intero anno scolastico, con i quali hanno condiviso consigli di classe e di istituto, hanno contribuito a formare, istruire ed educare i nostri giovani... o forse no,  hanno contribuito a mantenere un sistema scolastico inefficiente, se poi li hanno bocciati al concorso che da precari li poteva trasformare in docenti di ruolo.

Valeria Bruccola, Coordinatrice nazionale Adida

"E' in pieno svolgimento il concorso a cattedra per più di 63.712 posti, ma le procedure vanno a rilento, per cui vi sarà un numero inferiore di immissioni in ruolo rispetto alle effettive disponibilità: chiediamo al Governo di autorizzare l'immissione in ruolo dalla seconda fascia, nella quale sono presenti i docenti che vantano, oltre ai titoli, ben più dei 36 mesi di servizio, menzionati da ultimo nella sentenza della Corte Costituzionale". Lo afferma la Senatrice Alessia Petraglia, Capogruppo di SI-SEL in commissione Istruzione che ha presentato un'interrogazione in merito.

UfficioStampa_Misto@senato.it

I risultati provvisori pubblicati dagli uffici scolastici regionali sembrano bollettini di guerra. Gli insegnanti di sostegno i più bocciati. Ma soffrono anche gli specialisti dell’italiano per stranieri, i tecnici di laboratorio, gli insegnanti di arte e disegno. La protesta dei docenti lombardi potrebbe allargarsi a macchia d’olio...

Corriere della sera

Il Concorso docenti 2016 si sta svolgendo regolarmente... così si è letto e sentito ovunque, dal primo giorno di questo insensato quanto inadeguato strumento di reclutamento, incostituzionale perché ha escluso una parte dei docenti in servizio da anni, i docenti di III fascia, i giovani, gli specializzati, ecc., “riservato” a professionisti abilitati, in possesso cioè di tutti i titoli e le certificazioni valide per insegnare. Infatti, i docenti che hanno dovuto effettuare un concorso bandito in “tempi record”, ovvero oltre tre mesi dopo la scadenza segnata dalla legge 107, sono tutti docenti in servizio nella scuola pubblica, quindi non solo abilitati e titolati, ma chiamati a svolgere a pieno titolo il ruolo per il quale oggi i MIUR pretende di selezionarli. Un enorme bluff, costato milioni allo Stato, un'enorme bufala, perché i posti banditi non sono minimamente sufficienti a coprire il fabbisogno del sistema scolastico statale. Eppure, il MIUR, sordo a ogni richiesta di ripensamento, ha preferito sbandierare una proposta politicamente apprezzata da chi la scuola non la vive e non la conosce, piuttosto che arretrare di un passo. Ma dietro ai sorrisi smaglianti della Ministra e alle sperticate ed enfatiche dichiarazioni del Sottosegretario Faraone, si nasconde una realtà torbida e inaccettabile: ...

Valeria Bruccola, Coordinatrice nazionale Adida

A seguito di quesiti pervenuti in merito al contenz ioso intrapreso dagli Insegnanti Tecnico Pratici (ITP) e alle ordinanze rese dal Consiglio di Stato n. 1836/16 e dal T.A.R. del Lazio n. 2655/16 e n. 2672/16, con le quali è stata disposta l’ammissione con riserva alle prove concorsuali dei citati ricorrenti si comunica che gli aspiranti destinatari di pronunce favorevoli che non abbiano precedentemente sostenuto la prova scritta non possono essere ammessi a sostenere le prove pratiche per le classi di concorso tecnico-pratiche (tab. B).

USR Sicilia

Siamo circa a metà del periodo di svolgimento delle prove scritte del Concorso 2016 e ci si presenta su un piatto d'argento la possibilità di effettuare un primo bilancio sull'andamento di una delle più gravi ingiustizie subite dai docenti della scuola italiana. Di per sé, il concorso, sarebbe uno strumento adeguato per effettuare la verifica di idoneità per esercitare una professione ma, non possiamo evitare di ricordarlo, non certo per chi già la esercita una professione a pieno titolo alle dipendenze dello Stato, con tanto di titolo qualificante, l'abilitazione che, a livello anche squisitamente linguistico, è l'elemento che formalizza una abilità professionale. È così in tutte le professioni, in cui l'abilitazione è il riconoscimento acquisito a mezzo esame, esattamente quello sostenuto da tutti i docenti destinatari del concorso.

Valeria Bruccola, Coordinatrice nazionale Adida

Il ministro Giannini ha dichiarato che gli scritti del concorso a cattedra verificano "la abilità metodologica e didattica e dunque s'innalzerà il livello qualitativo" dell'istruzione in Italia. Un'asserzione sintomo di un'inadeguata e confusa percezione del campo del problema: la selezione è da effettuare in base al modello di scuola elaborato dal legislatore. Esiste un'organizzazione che assume lavoratori senza possedere un mansionario? "Sistema", "autonomia", "laboratorio" sono i pilastri della legge 107/2015, stella polare delle griglie di revisione delle prove d'esame. Il concetto di sistema implica l'attitudine alla programmazione e al coordinamento. Le competenze generali, traguardo di tutti gli insegnamenti, sono la sintesi delle competenze specifiche promosse dai singoli docenti ["l'apprendimento è promosso .. attraverso conoscenze e abilità"].
I nuovi assunti devono essere in grado di selezionare, dalla propria materia, i problemi, i metodi disciplinari, gli argomenti più funzionali al traguardo comune e confezionare materiale didattico.

Enrico Maranzana
zanarico@yahoo.it

Presso l'hotel Marina Palace di Acitrezza, si è svolto il secondo convegno CISL IRC sul tema: Problematiche e prospettive dell'IRC e dell'IDR nel contesto della "Buona Scuola" - L'Intesa e i nuovi titoli per l'accesso all'IRC in vista del 2017. Organizzato dalla Cisl Scuola Catania, Irsef -Irfed Nazionale e le diocesi di Catania, Acireale e Caltagirone rappresentate dai vicari scolastici diocesani e dalla prof.ssa Barbara Condorelli Coordinatrice del coordinamento servizio IRC della C.E.SI. I lavori sono stati aperti dal gradito ed atteso saluto da Mons. Salvatore Gristina, Arcivescovo Metropolita di Catania, Presidente della Conferenza Episcopale Siciliana. Il Segretario Generale CISL Scuola di Catania Pippo Denaro, che ha moderato l'incontro, si è dichiarato soddisfatto per il grande successo che ha avuto l'iniziativa certificata anche dalla presenza di numerosi insegnanti provenienti dalla Diocesi di Catania e da quelle di tutta la Sicilia, grazie alla presenza di relatori di spicco e di ampio respiro a livello nazionale come ...

redazione@aetnanet.org

Svolgimento delle prove scritte per la scuola dell’infanzia e la scuola primaria: le prove fissate per il 30 e 31 maggio 2016 su tutto il territorio nazionale nel turno del mattino...

Miur

Solo incompetenti, o esperti in malafede, possono pretendere 6 trattazioni esaustive su veri e propri “saggi” gabellati per “quesiti a risposta aperta”! L’inserto: Le OO.SS. all’assalto. Senza scomodare i trattati di docimologia e quizzologici, va subito detto che le prove “a risposta aperta” finora piovute sulla testa dei candidati del concorsone non sono proprio “quesiti” che si potevano risolvere esaustivamente in un lasso di tempo contingentato. Se alla guerra col pc e il mouse si aggiunge il patema dell’esame, senza prova d’appello, e l’intreccio contenutistico su un impianto metodologico-didattico, viene da chiedersi se questi presunti “quesiti” sono stati pensati da incompetenti o soltanto da esperti in malafede, che però hanno assolto al compito di strutturare tracce ammazza-candidati.

Ceripnews.it

Arrivano i primi accoglimenti e il Ministro e l'On. Malpezzi del PD si sbracciano a difendere mediaticamente la loro posizione, replicando indirettamente le recenti pronunce dei Tribunali che hanno ammesso i non abilitati alle prove del Concorso 2016. La loro posizione, non poteva essere altrimenti, va nella direzione della difesa del bando del Concorso stesso che ha escluso i non abilitati, criterio stabilito dalla L. 107, che ha definito in maniera del tutto opinabile i criteri d'accesso al concorso pubblico, almeno in ambito scolastico. Il Ministro ha chiarito che i ricorrenti potranno sostenere le prove solo dietro la presentazione di decreti cautelari, invitando gli USR a rispettare la norma. Ciò significa che, in assenza di questi decreti, i ricorrenti non potranno partecipare alle prove nel giorno previsto per la loro classe di concorso e dovranno attendere l'eventuale organizzazione di sessioni suppletive per poter effettuare  le prove stesse.

Valeria Bruccola, Coordinatrice Nazionale Adida
adida.associazione@gmail.com

Tra quarantotto ore, giovedì 28 aprile, parte il primo concorso della scuola computer based: una novità per i candidati e per la stessa Amministrazione scolastica. Come in tutti concorsi, l’attesa della prova scritta è motivo comprensibile di ansia e di preoccupazione, soprattutto per quei candidati che dalla riuscita dell’esame attendono una risposta positiva per il loro futuro lavorativo. Ma anche il Ministero dell’istruzione e gli Uffici scolastici regionali trepidano per questa sfida organizzativa carica di incognite e con possibili ostacoli dietro l’angolo. Il Miur non può ‘steccare’ la prima, ma ovviamente nemmeno le altre che seguiranno fino al 31 maggio, perché sa che l’opposizione politica e il mondo sindacale attendono questa prova del fuoco pronti ad attaccare il ministro e il ministero senza concedere sconti.

Giuseppe Adernò
g.aderno@alice.it

Oggi è il 25 aprile, Festa della Liberazione ma i precari della scuola non hanno nulla da festeggiare!
Tra due giorni sarà avviato il Concorso 2016, una macelleria sociale, perché taglierà i due terzi degli insegnanti attualmente sfruttati come precari. Contro ogni logica, contro ogni direttiva europea, i docenti che saranno selezionati con il concorso hanno TITOLI IDENTICI ai docenti che sono stati stabilizzati con la Legge 107. Dietro questa assurda disparità di trattamento ci sono scelte politiche che mascherano la realtà. Noi docenti concorreremo per i posti che già ricopriamo da precari, ma la normativa contro lo sfruttamento del precariato è stata calpestata da questo Governo.

Valeria Bruccola

Il "braccio di ferro" contro il MIUR non è ancora finito! Oggi scade la domanda per la mobilità dei neoassunti e anche in questa occasione il MIUR non si è dimostrato all'altezza del ruolo di amministrazione centrale. Ci chiediamo a cosa serva un Ministero se non può definire, soprattutto in materie controverse, soluzioni eque e garanti dell'uguaglianza dei cittadini, come la Costituzione, sulla quale questo Governo si vanta di avere giurato, prescrive ed impone. Come sempre, un rimpallo di responsabilità, tra i numerosi uffici e le incomprensibili "Direzioni"! Platone, in età classica, si interrogava già su chi mai avrebbe potuto controllare i "controllori"... Oggi, dopo più di duemila anni, possiamo asserire con assoluta certezza: NESSUNO!

Valeria Bruccola, Coordinatrice nazionale Adida
adida.associazione@gmail.com

D.D.G. n. 105,106 e 107 del 23.02.2016 – Concorsi per titoli ed esami finalizzati al reclutamento del personale docente per i posti comuni dell’organico dell’autonomia nelle scuole dell’infanzia, primaria, secondaria di I e II grado, nonché del personale docente per il sostegno agli alunni con disabilità ...

USR Sicilia

AVVISO - Oggetto: D.D.G. n. 105,106 e 107 del 23.02.2016 – Concorsi per titoli ed esami finalizzati al reclutamento del personale docente per i posti comuni dell’organico dell’autonomia nelle scuole dell’infanzia, primaria, secondaria di I e II grado, nonché del personale docente per il sostegno agli alunni con disabilità
Avviso relativo alle...

USR Sicilia

Per l’imminente Concorso pubblico che selezionerà decine di migliaia di nuovi docenti, il Ministero procede alla individuazione dei componenti le Commissioni. Si fa richiesta ai Dirigenti scolastici di dare disponibilità alle seguenti condizioni:
Requisiti: dirigere una scuola con insegnamenti coerenti con la classe di concorso e provenire dai ruoli (Decr. min. n. 96 del 23.2.2016, art. 3). Titoli di preferenza, tra gli altri: dottorato di ricerca; diploma di perfezionamento; attività di ricerca scientifica sulla base di assegni; abilitazione scientifica nazionale a professore di I o II fascia. Coerentemente con la ricerca di una migliore professionalità nella scuola, dunque, si seleziona personale altamente qualificato per il ruolo di Presidente delle Commissioni. Troppo nota la delicatezza del compito per ribadirne l’importanza.

Giampiero Finocchiaro
DS I. C. Laura Lanza - Carini (PA)
seguono numerosi altri DS firmatari, tra cui ...

Meno male che il Ministro Giannini si era prodigata ad affermare che il primo requisito del Concorso fosse l'essere a prova di ricorso... Invece, arriva dal TAR il primo passetto verso lo smantellamento di un impianto iniquo, quanto incostituzionale, grazie ai Decreti emanati dal Tribunale amministrativo del Lazio che hanno ammesso alle procedure concorsuali un centinaio di persone ingiustamente escluse, a nostro avviso, dal Concorso a cattedra 2016. Da quando Adida è nata, si è battuta indistintamente per tutte le categorie che di volta in volta hanno subito illogiche esclusioni, ora dal sistema di formazione, ora dal reclutamento. Sono anni che assistiamo a tutto e al contrario di tutto, ma sempre in una unica direzione, quella del contenimento dei numeri, non in base al merito, sbandierato criterio vuoto e senza precisi contorni perché di volta in volta modificati in base a strumentalizzazioni politiche, ma nella direzione dei tagli e della limitazione di accesso, anche se "solo" alla formazione, che invece è e rimane un diritto costituzionale.

adida.associazione@gmail.com

Importante decisione del Tribunale amministrativo regionale del Lazio a poche ore dalla scadenza del termine per le iscrizioni al concorso scuola 2016 per l'assunzione di più di 60mila docenti. Il Tar laziale, infatti, con una sfilza di decreti monocratici, ordina al ministero dell'Università e della ricerca di dare la possibilità di sostenere il concorso a cattedra anche centinaia di insegnanti che ancora non risultano abilitati secondo le leggi italiane. A darne notizia oggi alle agenzie di stampa è stata l'Associazione Docenti Invisibili da Abilitare. Tar Lazio: ok al concorsone per centinaia di insegnanti non abilitati. Il Tribunale amministrativo regionale del Lazio, in considerazione del fatto che i ricorrenti hanno fatto presente "l'urgenza" del ricorso vista la scadenza della presentazione delle domande il 30 marzo 2016, ha ritenuto sussistente "il presupposto per l'accoglimento della proposta di istanza cautelare" affinché possa essere  presentata istanza di partecipazione al concorso con "l'ammissione con riserva". Sui primi "giudizi pilota", secondo quanto si apprende dall'Ansa, il Tar del Lazio assumerà la decisione già il 7 aprile prossimo in composizione collegiale.

It.blastingnews.com

Mancano ancora 24 ore alla scadenza per la presentazione della domanda per il concorso bandito nella scuola per il triennio 2016-2018 e già si possono trarre i primi bilanci sulle istanze presentate. Il ministro dell'Istruzione, Stefania Giannini, in sede di presentazione del bando, aveva previsto la partecipazione di oltre duecentomila candidati, ma i numeri sono nettamente inferiori alle attese. Il bilancio lo ha fatto il quotidiano Italia Oggi che stima in circa 160 mila le domande che verranno presentate entro domani, 30 marzo 2016. Concorso 2016, previsione del numero di partecipanti: perché i numeri sono inferiori alle attese. Più dettagliatamente, venerdì scorso 25 marzo, risultavano inoltrate ottantanovemila domande, mentre altre 70 mila erano in corso di predisposizione per il successivo inoltro. Ciò significa che un numero consistente di domande era stato iniziato, ma non portato a termine e ciò può essere dovuto per i motivi più vari, soprattutto per le difficoltà nell'utilizzo della piattaforma web "Istanze on line".

it.blastingnews.com

DISPONIBILITA’ SEGRETARI PER LE COMMISSIONI GIUDICATRICI DEL CONCORSO DOCENTI 2016...

Usr.sicilia.it

Concorso scuola, errata corrige alla FAQ 14...

Miur

Prossimi alla stagione referendaria sui temi sociali quali la scuola, le politiche ambientali, privatizzazione dell'acqua e servizi pubblici, molti docenti sono alle prese con la salomonica decisione di fare un concorso a cattedra che rappresenta a tutti gli effetti l'ennesima truffa e umiliazione verso migliaia di lavoratrici e lavoratori precari storici e non. Un concorso che costerà decine di migliaia di euro di soldi pubblici, un concorso che a malapena coprirà i posti lasciati vacanti dai colleghi in pensione. Un concorso che esclude i docenti di terza fascia GI e neolaureati e tantissimi altri aprendo così la strada a nuovi contenziosi. Un concorso che ci farà vincere un bel contratto triennale! che di fatto condanna moltissimi di noi alla disoccupazione e nella migliore delle ipotesi alla precarietà a vita, dato che a decorrere da settembre 2016 (comma 131 art.1 della legge 107/2015) i contratti di lavoro a tempo determinato stipulati presso le istituzioni scolastiche ed educative statali, per la copertura di posti vacanti e disponibili, non possono superare la durata complessiva di trentasei mesi, anche non continuativi.

Per Cub Scuola Roma e Lazio Valentina Santocono
cubscuolaromalazio@gmail.com

Si comunica che a partire dal 15 marzo p.v. saranno disponibili sul sito https://miur.cineca.it/concorsodocenti/ le istruzioni operative relative alla prima simulazione della procedura informatizzata riguardante l’oggetto, al fine di effettuare la validazione puntuale delle postazioni informatiche coinvolte nella procedura. In pari data verranno rese note agli indirizzi di posta elettronica dei responsabili tecnici d’aula, regolarmente censiti da ogni istituzione scolastica, le credenziali di accesso alla piattaforma riservata raggiungibile al link sopra riportato. A partire dalle ore 9.00 del giorno 15 marzo p.v. i responsabili tecnici d’aula potranno collegarsi alla piattaforma riservata nella quale saranno disponibili:

Il capo dipartimento
dott.ssa Sabrina BONO

Ormai è un dato di fatto, che non fa più nemmeno notizia, il Concorso a cattedra 2016, voluto in modo energico dall'attuale Governo, è stato bandito. Il MIUR, infatti, non ha accolto nessuna delle richieste avanzate dal precariato storico della scuola e dalle migliaia di docenti abilitati che, attualmente in servizio, nonostante permettano alle scuole di ogni ordine e grado di sopravvivere data la strutturale carenza di organico  dovranno misurarsi con le prove previste dal bando. Sono centinaia di migliaia i precari interessati dal concorso perché, malgrado i proclami demagogici e i cartelloni pubblicitari che hanno raccontato di assunzioni epocali, la famosa "supplentite" ha contagiato anche questo esecutivo. O meglio, questo esecutivo ha venduto fumo, spacciando per svolte epocali un disegno mirato soltanto a trasformare la scuola sulla pelle dei precari, pretendendo, senza riuscirci, di azzerare le GAE, ma lasciando fuori chi nella scuola ci viveva davvero da anni e anche chi ha scelto questo settore in tempi recenti ed ha conseguito i titoli necesari.

Valeria Bruccola
adida.associazione@gmail.com

L'Italia è forse l'unica nazione dove i laureati vogliono fare ancora gli insegnanti; anzi dove quelli che vogliono fare gli insegnanti sono molti di più dei posti di insegnamento. A pensarci bene questo fatto dovrebbe essere considerato una fortuna, perchè dopo tanti anni di studio e di sacrifici c'è ancora gente che si accontenta di quel poco con cui una nazione avara, fino ai limiti della meschinità, ricompensa un lavoro, importante, delicato e oggi difficile, perchè senza rete di protezione. Ci si è comportati nei confronti degli aspiranti all'insegnamento come se fossero una maledizione e si è fatto di tutto per rendere accidentato il percorso che conduce alla stabilità in questa professione. E anche questo potrebbe starci, ma non si sarebbe mai potuto pensare nel passato che per trovare in fretta e furia decine di migliaia di docenti, a cui assegnare una cattedra, si sarebbe fatto ricorso ad una prova scritta di 2 ore e mezza, composta da 8 quesiti e ad una prova orale di 45 minuti, di cui 35 impiegati per la simulazione di una lezione. Per inciso 2 ore e mezza, meno del tempo che si assegna per qualsiasi compito in classe agli studenti dai 13 ai 19 anni e la simulazione di una lezione come ai tempi dei miei trisavoli. Per una scuola, in cui da qualche decennio si lavora sull'apprendimento cooperativo, sui progetti, sul problem solving, sui lavori di gruppo, sulla didattica laboratoriale etc.

prof. Raimondo Giunta

CONCORSO PERSONALE DOCENTE - Manuali per la compilazione dell'istanza.
In allegato i manuali di ogni ordine e grado - sostegno...

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