Cultura inclusiva nella scuola e progettazioni
curricolari. Suggestioni e proposte 10-11 maggio 2016 Università degli
Studi di Catania - Dipartimento di Scienze della Formazione. Aula 6 –
Complesso edilizio “Le Verginelle”, via Casa Nutrizione (ang. P.zza
Dante) Catania.
Giovanni Savia
segreteria@convegnoculturainclusiva.org
Tra le tante sollecitazioni e problematiche poste alla scuola e agli
insegnanti dall’educazione inclusiva la progettazione del curricolo e
l’organizzazione didattica del fare scuola costituiscono, senza dubbio,
gli aspetti più impegnativi, mai esaustivamente esplorati, e gli
indicatori privilegiati per la realizzazione di un’autentica
appartenenza. Attorno alla progettazione del curricolo inclusivo, alle
proposte didattiche efficaci a garantire benessere e successo formativo
a tutti gli alunni, dovrebbe provarsi l’intera cultura della scuola
come vero e proprio laboratorio di inclusione rivolta a tutti gli
attori dell’organizzazione scolastica. Il paradigma dell’educazione
inclusiva esorta a strutturare e a utilizzare i linguaggi
dell’accoglienza, della solidarietà, a rimuovere e/o gestire
opportunamente gli ostacoli, i disagi e le difficoltà che, di fatto,
generano disuguaglianza. In questa ottica, l’esperienza italiana, ormai
da diversi anni, ha realizzato un lungo percorso che coinvolge
certamente anche l’integrazione degli alunni disabili nella scuola
comune, quale processo sempre in fieri e mai concluso in vista di ampie
finalità di realizzazione dei diritti umani e proiettate verso
ambiziose mete di maggiore umanizzazione. Riflettere sulle eventuali
possibilità di oltrepassare anche i dispositivi che hanno reso
possibile il suddetto percorso, ovvero i piani educativi
individualizzati e/o personalizzati, verso progettazioni universali del
curricolo, facilitante ed efficace per tutti gli alunni, potrebbe
costituire un passo in avanti verso un’autentica inclusione, che in via
preventiva si impegna a rimuove le disuguaglianze nel rispetto della
diversità.
LINEE TEMATICHE
Bisogni Educativi Speciali e Inclusione scolastica
Accessibilità all’apprendimento
Progettazioni curricolari per tutti e per ciascuno
Tecnologie didattiche inclusive
Universal Design for Learning
Valutazione apprendimenti e processi inclusivi
Ricerca Scuola-Università
Buone prassi di inclusione